Le tout fait : « S’exprimer, montrer ses pensées par gestes, par la langue des signes. » Dans le sens clair, il s’agit de parler en langue des signes, en un seul mot.

Vous savez vous exprimer en langue sourde ? Si oui, vous noétomalaliez !

Explication en langue Sourde :

[Source : wikipedia.org]

Un film datant 1979, un petit garçon qui a longtemps vécu dans l’oralisme,  a découvert son moyen de communication le mieux adapté à un moment donné où un Sourd lui a appris la langue Sourde (langue des signes).

Du coup, il a découvert sa vraie langue la mieux adaptée… « Et son nom est Jonah » (And His Name is Jonah). Rien que du grand bonheur pour lui, comme tous les autres enfants dans le monde.

 » Un enfant sourd, c’est un enfant normal qui n’entend pas. Évident direz-vous mais pas tant que cela. Les lobbies médicaux et prothétiques vendent aux médias, aux parents et à l’opinion publique leur matériel comme des panacées alors qu’ils ne sont encore qu’au stade de l’expérimentation.

Quel message vous ont-ils envoyé via articles de journaux et publicité ? La surdité peut se réparer, et on doit la réparer à tout prix !
Faux ! Un enfant sourd est sourd pour toute sa vie

Pour une majorité de personnes qui portent des implants cochléaires, il s’agit au mieux d’appareillage un peu plus performants que les tours d’oreilles classiques mais beaucoup plus contraignants que ces derniers puisqu’ils sont posés lors d’une lourde opération : 10 jours d’hospitalisation. Or, pour plus de 30 % des enfants implantés, ils n’ont aucune efficacité.

Et il y a un élément externe de l’implant, enlevé pour tout contact avec l’eau, pour dormir et dans bien d’autres circonstances, alors l’enfant est sourd total car pour installer les électrodes tous les restes auditifs ont été retirés.

Un enfant sourd c’est un enfant normal qui n’entend pas. Son cerveau n’a, de manière générale, aucun problème, il réfléchit et pense comme tous les enfants de son âge. Il ressent les mêmes émotions et grandit comme tous les autres enfants de son âge.

Cela veut dire que tout ce qui se passe autour de lui, il peut le comprendre avec ses yeux.
Ses yeux captent tout, sont à l’affût de la moindre information. Vos visages, vos expressions, votre manière de bouger avec votre corps, tout pour lui est source d’information.

Est-ce d’être ainsi observé qui vous gêne tant ?
Un enfant sourd montre du doigt. Et non, il n’est pas mal élevé, il s’exprime avec son corps.
Un enfant sourd va vous tapoter l’épaule, il n’est pas violent, il vous appelle.
Lorsque l’enfant sourd est élevé dans une langue qui lui permet très tôt de s’exprimer, il se développe tout à fait normalement et acquiert les mêmes compétences que ses camarades du même âge qui entendent.

Mais sans langue de communication qu’il peut pratiquer, c’est l’isolement et la solitude.
Les copains, il peut jouer avec eux sans parole bien sûr mais avez-vous remarqué comme très tôt les enfants organisent des jeux en se parlant pour inventer ensemble les règles et les histoires ?

Alors les enfants qui entendent peuvent jouer avec un enfant sourd mais pour cela ils ont besoin qu’on leur donne quelques mots et quelques pistes pour comprendre.
Sans langue et sans copains avec qui communiquer, la journée de l’enfant sourd est une suite de moments inquiétants dont il ne comprend que peu de chose et où il ne peut rien exprimer, l’angoisse monte, comme il est intelligent, il complète ce qu’il voit par ses propres raisonnements mais essayez, coupez le son d’un film et vous aurez vite compris que vous avez très mal compris l’intrigue !

En fin de journée, l’enfant est stressé et fatigué ! Il se met en colère, il pique des crises, il n’est pas caractériel et n’a aucun handicap associé, il est juste épuisé et frustré !

Et l’enfant sourd en LSF depuis sa naissance grandit, en harmonie avec lui-même, pose des questions sur le monde, apprend et acquiert de multiples compétences.

Pourquoi avoir peur de lui ou d’elle, il est comme vous, son mode de communication est juste différent.

Souvent il est très curieux du monde. Aurélie, 20 ans part 3 mois en Inde, seule, sac au dos, pour rencontrer les gens de ce pays, puis en Afrique. Soraya, elle a choisi le Japon.
Qu’est ce qui diffère entre ces deux jeunes filles et vos enfants de 20 ans qui entendent ?
Je vous demande d’accepter les sourds comme des êtres entiers, avec leurs compétences qui peuvent être égales ou supérieures aux vôtres, n’en prenez pas ombrage ! Avec leurs défauts aussi. Des humains, rien que des êtres humains !

Je vous demande de regarder la langue des signes comme une vraie langue, avec tout ce que cela comporte de richesse et de complexité. Je vous demande d’essayer de ne pas participer à la discrimination. Un sourd, même appareillé, a besoin que vous le regardiez quand vous lui parler, que vous exprimiez aussi avec votre corps et votre visage vos émotions.

Un petit effort face à des gens, les sourds enfants et adultes, qui en font beaucoup. Un petit pas qui permettrait qu’ils deviennent enfin des citoyens dans un pays où la démocratie les a oubliés depuis longtemps, où liberté, égalité et fraternité n’ont jamais rien voulu dire dans leurs vies !

Pendant 5 minutes, mettez vous à leur place, pensez le monde sans vos oreilles, cherchez les sous-titres dans les films, à la télé, les informations visuelles dans les administrations, etc… Les médias les oublient parce qu’ils ne parlent pas la langue orale ! Joli paradoxe ! Belle discrimination d’entrée et par tous les médias ou presque !

Ne faites pas comme eux !
Un enfant sourd a besoin d’une éducation de qualité, qu’il puisse suivre dans le confort, dans un univers linguistique qui lui soit accessible sinon, impossible de se concentrer et d’apprendre !
Un adulte sourd a juste besoin d’être un individu respecté ! Il a juste besoin que les droits de l’homme et du citoyen se soit aussi pour lui !

Qu’on reconnaisse ses nombreuses compétences sans discrimination !

Merci de votre écoute visuelle !  »

[Catherine VELLA, une maman entendante d'un petit garçon sourd, à voir également son blog]

Et maintenant, découvrez Culinan.net, la première plateforme participative de partage de Signes et à une dimension internationale sur le Web.

Culinan est un projet ambitieux qu’un jeune groupe mixant sourds, entendants et malentendants a imaginé depuis 2009. Ce groupe a pour point commun une passion sans limites pour la Langue des Signes ! Une Langue malheureusement encore trop méconnue en dehors de la communauté sourde. Une Langue aussi très mal référencée.

En 2011, en France, la Langue des Signes Française (LSF) n’est pas encore reconnue auprès du grand public comme une langue officielle. Preuve en est : le nom de « langage » des signes, qu’on lui donne souvent à tort, et qui la dévalorise.
Pourtant, la LSF a été légitimée par la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.
Malgré cela, elle ne bénéfice toujours pas d’institution officielle, ou d’un dictionnaire qui seraient autant d’actions de crédibilisation, alors qu’elle est signée par près de 150 000 personnes en France.

Les références disponibles aujourd’hui réportoriant les signes sont de simples livres édités par des organismes indépendants, et ils restent encore bien limités en termes de quantité de signes et de leur compréhension. En effet, une image statique ne pourra jamais retranscrire une langue visio-gestuelle, telle que la LSF, aussi bien qu’en vidéo.
Et bien qu’il existe des lexiques vidéos consultables en ligne, ceux-ci restent assez limités en quantité et en interaction avec le public.

DE L’OR ENTRE LES MAINS

Face à ces problèmes, l’équipe de Culinan.net a trouvé dans les nouveaux médias une réponse simple et efficace : mettre en place une plateforme de diffusion participative qui est complètement innovante, dont l’objectif est de répertorier un maximum de Signes pour ainsi les partager avec le monde entier avec LexSign et NeoSign :

1 – LexiSign, nommée d’après les mots « lexique » et « signes »:

Chaque signeur est capable de partager ses signes, à la manière d’un Wiki. Cette plateforme va même plus loin, en poussant cette contribution au niveau mondial.
La méthode à suivre est simple : l’utilisateur n’a qu’à créer son compte et peut ensuite poster ses signes, par un envoi de vidéos ou en utilisant directement se webcam. Une telle facilité d’utilisation permettra au LexiSign de s’enrichir très rapidement.
Une équipe de modérateurs spécialistes de la LSF s’assureront quotidiennement du bon fonctionnement du site, mais aussi et surtout de la qualité des signes postés.

2 – NeoSign, tout comme les langues « audio-vocales » qui s’enrichissent chaque jour de mots nouveaux :

Les langues signées voient également quotidiennement de nouveaux signes étoffer leur lexique.
Pourtant, leur diffusion rencontre bien plus d’obstacles avant de parvenir auprès du public sourd ou entendant, même si les nouvelles technologies optimisent la communication et les échanges.
Cette difficulté de transmission que connaît la LSF est l’un des problèmes majeurs que Culinan.net propose de résoudre grâce à sa plateforme NeoSign. Neo, comme nouveau, car chacun pourra proposer des signes nouveaux qu’il ou elle aura créés, ou contribuer à diffuser des signes récents encore méconnus des autres signeurs.
La communauté des signeurs notera ensuite ces signes en fonction de leur pertinence. Cela favorisera sans aucun doute des débats constructifs, pour une langue vivante.

FAVORISER L’INTERPÉNÉTRATION DES MONDES SOURD ET ENTENDANT

Dans quelques semaines, un module sera ajouté à Culinan.net, qui offrira encore plus d’interactivité entre signeurs et non-signeurs.
Les non-signeurs pourront ainsi poster des requêtes de signes et la communauté de signeurs du site pourra alors répondre en proposant des vidéos, par le biais de LexSign ou de NeoSign.
Un véritable lien sera mis en place, dans le but d’ouvrir la Langue des Signes au monde et de la faire briller !

LA RICHESSE DES SIGNES DANS LES MAINS DE TOUS

Ce projet, crée par la société Mains Diamants, vise à la reconnaissance de la LSF par tous, sourds, malentendants et entendants.
Les sourds et malentendants, pour qu’il soient fiers de la langue riche dont ils disposent.
Les entendants, pour qu’ils prennent conscience de la richesse de cette langue qu’ils utilisent parfois sans le savoir.
Ce but n’est certainement pas d’imposer des signes qui serainet les références « officielles » pour les sourds francophones.
Au contraire, ils souhaitent voir se multiplier les références, voir la Langue des Signes se développer, s’épanouir…
L’équipe sera là pour répertorier afin de mieux créer !

Car la richesse naît du partage, LexSign er NeoSign ont besoin de la participation de tous !

Aujourd’hui, les jeunes ont assuré le plus grand des progrès de l’accessibilité par rapport à « nos grands-parents sourds » ! Ils nous ont raconté comment c’était hier… et nous faisons une comparaison avec aujourd’hui !

Voici une sélection des 10 exemples d’évolutions de situation de vie quotidienne des Sourds parmi les milliers autres situations entre hier et aujourd’hui :

SES TÉMOIGNAGES :

Prendre le Rendez-Vous avec quelqu’un :

: Quand, nous voulons prendre un rendez-vous avec n’importe quelqu’un, par exemple, nous devons à nous rendre au cabinet du médecin, du dentiste ou de banque pour réserver un rendez-vous. Ou encore pire, demander aux proches de téléphoner, nous n’avons pas une vie privée.

: Nous envoyons un SMS ou un mail directement au médecin ou nous appelons par un centre-relais-vidéo pour prendre un rendez-vous. Enfin nous avons une vie privée comme les autres.

Demander un service de livraison ou une commande :

: Quand nous voulons un menu chinois ou un pizza à emporter, nous devons à nous rendre au restaurant pour commander et attendre patiemment sur place.

: Nous appelons par un centre-relais-vidéo pour commander depuis chez nous. C’est vraiment confortable et pratique pour nous,et  nous savons que chez les entendants, c’est une chose habituelle depuis l’existence de téléphone au début des années 1900 ! Merci à l’invention de dernières technologies !

En cas de malaise ou d’accident, appel d’urgence :

: En cas d’urgence (le 18, appel d’urgence par exemple), nous devons courir vers notre voisin pour faire appeler aux premiers intervenants (ambulance, police, incendie). Souvent, c’est trop tard, l’un de nos proches est décédé pendant que je cours dans la rue pour chercher de l’aide. Triste…

: Toujours pareil… Mais nous avons quand même une solution moins longue, soit nous courrions toujours chez les voisins, soit nous envoyons des SMS à nos proches ou amis qui téléphoneront ensuite, soit nous appelons par le centre-relais-vidéo par contre ils ne sont pas disponibles dés l’appel dans les premiers secondes et ils ferment les services la nuit ! Voilà, nous n’accédons pas encore à l’appel d’urgence directement aux pompiers pour les personnes sourdes parce que sur le numéro 18, il faut téléphoner pour ceux qui habitent dans le rural… Une solution à faire et à venir!

Sortir et voir des amis :

: Lors de notre visite chez une famille ou des amis, nous passons chez lui et espérons toujours qu’ils soient là, parce que nous n’avons pas le moyen de communication à distance pour savoir s’ils sont là chez eux. C’est toujours une improvisation.

: Nous nous donnons le rendez-vous par mail, MSN, SMS, visio 3G ou via le centre-relais, comme les autres. Pratique !

Prévenir à quelqu’un pour le changement de situation de dernière minute :

: Nous demandons aux passants inconnus ou les agents de service pour prévenir aux autres le retard de train ou le changement du lieu à la dernière minute. Gênant mais nous osons ! Et aussi, parfois, pour faire des appels personnels aux membres de la famille en cas d’importance, nous demandons à nos voisins de faire l’appel et entamer la conversation… Au revoir la vie privée.

: Nous envoyons directement un SMS, par exemple, à une personne à qui nous devons prévenir. Une affaire à nous !

Regarder la télévision :

: Quand nous regardons la télévision, nous n’imaginons jamais que le sous-titrage pourra être réalisé un jour, nous nous sommes laissés à notre propre imagination. Comme c’est embêtant !

: Nous pouvons enfin suivre les sous titrages qui sont presque fournis dans toutes les chaines… Nous ne nous sommes plus laissés à notre imagination : nous apprendrons tant des choses. Enfin, nous avons découvert beaucoup de vocabulaires et le contenu des informations.

Étudier à l’Université :

: Nous demandons souvent à nos proches ou des étudiants de nous expliquer après les cours, souvent nous ne tenons plus nos énergies pour y arriver. Fatiguant donc c’est l’échec rassuré ! On nous propose ou conseille souvent de nous orienter vers les métiers faciles ou manuels, comme la profession de menuisière, ménage etc…  Pour les sourds, c’est une vie ouvrière  !

: Nous avons une interprète et nous suivons les cours, comme les autres. Enfin, nous pouvons arriver à la fin d’étude sans trop de difficultés, même vers Bac +6 ou plus. Soif d’apprendre car le droit d’étudier est pour tout !

Rentrer à la vie active :

: Nos proches nous aident les démarches pour trouver du travail. Nous cachons souvent notre surdité jusqu’au jour d’entretien ou même l’employeur ne le découvre que plusieurs mois après ! Ou au pire, quand il a appris que nous sommes sourds, il nous refusent. La discrimination envers l’employé sourd était très présent !

: Nous trouvons un travail grâce aux annonces d’Internet et nous contactons ensuite par mail. De côté, nous « téléphonons » par le centre-relais-vidéo avant de prendre le rendez-vous avec une interprète en Langues des Signes.

Rendre à la réunion :

: Lors d’une réunion entre des personnes entendants, nous apportons toujours un crayon et du papier, parce que les interprètes sont très rares. Sinon nous nous ennuyons ou parfois nous préférons de ne pas venir à la réunion. On s’en fout de nous.

: Nous venons souvent avec une interprète , par contre il faut faire la réservation à l’avance. Une égalité sur le droit de travail et la vie d’entreprise.

Éduquer la vie scolaire :

: Les enseignants nous interdisons de nous exprimer en Langue des Signes et nous forcent à parler ! De nombreux sourds ont un grand échec scolaire et sont devenus illettrés ou ont un niveau français faible. Temps perdu !

: Depuis la fin d’interdiction d’utilisation en Langue des Signes vers les années 80, les enseignants en langue des signes se présentent de plus en plus dés l’école maternelle jusqu’au lycée. Nous remarquons que les jeunes sourds qui sont scolarisés dans une école bilingue, ont un bon niveau de français. Cela s’explique que la langue des signes est une langue de sorte que le problème de la surdité n’a pas vraiment important.

De côté, le docteur Jean Dragon, expérimenté avec ses patients Sourds, a publié un article sur le site L’humanité :

 » Pourquoi le projet de loi sur le dépistage précoce de la surdité soulève-t-il un tollé ?

Le 30 novembre, l’Assemblée nationale a adopté en première lecture une loi sur la généralisation du dépistage précoce des troubles de l’audition. L’objectif paraît louable. Surprise : de nombreux députés s’abstiennent pendant que des milliers de personnes manifestent dans les grandes villes. Qui sont ces opposants ?

Des sourds qui disent : « Nous ne sommes pas des malades. » Avec cette loi, la surdité prend place à côté de la mucoviscidose ou de l’hypothyroïdie précoce. Cette idéologie envahissante influence déjà des députés qui parlent de la LSF (langue des signes française) ; langue de la République, comme d’un « traitement », d’un « langage » ou d’un « outil de communication ». Quel est le statut de celui qui, au deuxième jour de la naissance, sera étiqueté comme un « malade » ? Une vie « qui ne vaut d’être vécue » que sous condition d’être soigné, implanté, « sonorisé » ?

Des parents d’enfants sourds et des psychologues inquiets des effets délétères d’un dépistage aux premiers jours de vie dans la relation mère-enfant. Avec la technique employée, huit enfants sur dix repérés sont des faux « positifs ». Cela va faire 1 à 2 % de parents inquiétés pour rien en France. La seule étude réalisée corrobore la majoration de l’anxiété.

Des médecins évoquant le coût exorbitant (18 millions d’euros annuels) pour connaître quelques semaines plus tôt la surdité de trois à quatre cents enfants en France (sans qu’aucune étude sérieuse sur les éventuels bienfaits d’un dépistage ultraprécoce n’existe). Ils proposent un dépistage au 4e, au 9e mois. Cette proposition est rejetée en raison de plus grandes difficultés à organiser un dépistage de tous les enfants. Les considérations techniques passent avant l’intérêt de l’enfant. C’est une des raisons pour lesquelles le Comité consultatif national d’éthique s’est prononcé contre ce dépistage néonatal. La présence de médecins aux côtés des sourds marque la division du corps médical sur la surdité. Dans l’état actuel de la diversité des opinions, personne ne peut prétendre parler seul au nom de la science et de la médecine.

Une telle précipitation à légiférer, contre l’avis de nombreuses personnes concernées et de toutes les associations de sourds, est étonnante.

Analyser l’accompagnement actuel des familles est le préalable. Il est le monopole des spécialistes du son. Les conséquences n’en sont pas minces. Un exemple : la recommandation du CCNE de 1994 de l’apprentissage de la langue des signes au bénéfice de tout enfant implanté n’a jamais été débattue et encore moins organisée. L’implantation cochléaire coûte 40 000 euros par enfant. Tout est organisé et gratuit. Où a-t-on introduit la gratuité de l’accès à la LSF dès l’annonce de la surdité ? Des professionnels de la langue des signes compétents ont-ils une place institutionnelle ? Nulle part. La filière de soins actuelle induit que le dépistage néonatal débouchera automatiquement sur un rendez-vous pour une implantation cochléaire précoce. Le droit formel de l’enfant sourd à inscrire ses yeux et ses mains dans une modalité langagière signée doit devenir un droit réel. Sans la participation de ceux qui connaissent la vie sourde au quotidien (les professionnels sourds, les parents d’enfants sourds, les professionnels entendants bilingues…), une information « neutre » et plurielle n’a aucune existence. Des garanties législatives sur les modalités d’annonce, d’information et d’accompagnement élaborées après consensus de « tous » les acteurs seraient un progrès décisif dans le choix réel des parents et le droit des enfants sourds à ne pas continuer à être privés d’une des deux langues dont ils ont besoin. « 

Pour en savoir plus sur « C’est quoi le dépistage précoce de la surdité ».

[Via l'humanité.fr]

L’opération a été initiée par le ministère de la Culture et de la Communication et par la Caisse nationale d’Allocations familiales dans le cadre d’une expérimentation de 3 ans entamée en 2009.

Cette opération vise à :
- réduire les inégalités en matière d’accès au livre et à la culture de l’écrit
- accompagner les parents dans la recherche de l’éveil de leur enfant
- sensibiliser les parents au développement du langage par le biais du livre
- sensibiliser les enfants au livre dès le plus jeune âge
- favoriser la collaboration entre les acteurs du livre et ceux de la petite enfance
- valoriser la littérature jeunesse

Ci-dessous, la présentation et le but de « Premières Pages » en langue des signes :

Et voici le premier très beau « livre virtuel » (26 minutes) :

[Via : premierspages.fr]

Un matin tôt d’hiver, pour se rendre au lieu du travail, j’ai croisé, par hasard, un poteau. Instantanément, mes yeux se sont focalisés vers cet affiche d’où leur message est mystère…

LV … Las Vegas ? Louis Vuitton ? Deux victoires ?

Demain, je croiserai peut-être encore un autre message dans la rue ou derrière la voiture ou dans la salle d’attente ou encore à une passante ?!  »

Au fait, « Deafhood » est un nouveau mot en anglais qui apparaît depuis des années. Elle signifie qu’une personne Sourde reconnaît qu’elle n’est pas la personne qui entend, se sent positive d’elle-même et exprime l’acceptation positive d’une identité Sourde.

Il peut survenir à tout âge, de l’enfance à l’âge adulte. Il contraste de la surdité, qui considère que les personnes sourdes en termes de perte d’audition et n’a rien à voir avec les méthodes de communication, et a tout à voir avec la façon dont vous pensez.

À la recherche de Deafhood, l’équipe des jeunes belges Sourds a réalisé une vidéo qui vaut mieux qu’un long texte :

Pour conclure, « Deafhood » est une affirmation que le fait d’être sourd a une valeur positive pour l’humanité et n’a pas besoin d’être guéri d’une maladie.

Être sourd, ce n’est pas simplement ne pas entendre… Mais savons-nous vraiment qui sont les sourds?

Nos représentations sont diverses, mais pour les sourds les barrières de communication avec le monde entendant créent de grandes frustrations et parmi elles, un besoin énorme de dire : « QUI NOUS SOMMES ».

C’est la raison pour laquelle Sandrine Herman, sourde de naissance, a choisi de raconter son histoire avec la volonté de nous faire partager sa vision du monde avec un regard de l’intérieur.

Pour Sandrine, le malentendu a commencé dès son plus jeune âge, lorsque ses parents ont perdu le lien avec elle le jour où ils ont compris qu’elle était vraiment sourde. « La plupart du temps, être atteint de surdité, c’est être véritablement handicapé du langage de la parole, explique le psychanalyste André Meynard. Ceci est bien sûr complètement abusif et tout à fait partial, puisqu’un petit enfant est parfaitement à même de prendre parole au travers de la gestuelle… Dès lors qu’on lui en donne la possibilité.«  Une dimension majoritairement absente du discours médical servi aujourd’hui aux parents désemparés que l’on veut rassurer. « La manière dont le dépistage a été organisé conduit à penser que la surdité est une maladie qui se soigne et qui se guérit« , explique le Dr Benoît Drion, coordinateur du réseau Sourds et Santé en région. « On dénie la surdité, on fait comme si l’enfant n’était pas sourd, comme s’il allait un jour ne plus l’être.« 

Pour Sandrine, le chemin de l’oralité souhaité par ses parents va suivre les détours d’un parcours du combattant. Seule sourde dans un milieu d’entendants, elle perd pied peu à peu et s’enferme dans sa bulle. « Quand j’étais petite, je pensais que les gens communiquaient par télépathie. Alors j’envoyais des messages avec ma tête… mais ils ne me répondaient pas. Alors j’ai été voir du côté de la nature. L’arbre me disait qu’il allait me protéger… La pluie me disait que c’était la fête… » Elle vit la pose d’appareils auditifs comme une intrusion physique violente. Le salut viendra plus tard, lors de son entrée dans une école spécialisée pour sourds. « Toutes mes peurs sont parties… J’avais 9 ans, c’est la première fois que j’ai eu une amie.« 

En suivant son parcours de la naissance a l’age adulte et au fil des témoignages, nous découvrons un univers ou rien n’est facile pour Sandrine : le regard des autres, la scolarité, les apprentissages, la rééducation, la socialisation.

Son choix devient très clair à l’adolescence. Trop de frustrations familiales la décident à « couper sa voix » et à ne plus s’exprimer qu’en langue des signes. Elle trace désormais son chemin toute seule et, des scènes de théâtre à la télévision, elle choisit de militer « pour que les sourds soient reconnus, qu’ils participent à la société« . Un combat relayé dans ce documentaire qui tend à montrer que les sourds ne sont peut-être pas toujours ceux que l’on croit…

Ce film propose une rencontre avec un monde ou la langue des signes est bien vivante, ou la langue est porteuse d’identité, d’histoire et de culture. « Mais il n’y pas deux mondes », comme nous le dit Sandrine, « les sourds et les entendants peuvent vivre ensemble et s’accepter avec leur différences ».

[Extrait l'article d'Anne Laure pour France 5]